UNIFADRA - Computação

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
A disciplina pretende desenvolver no aluno atividades de comunicação e expressão necessárias às práticas de interpretação e produção de texto, visando à formação dos futuros docentes. Capacita-lo a leitura, analisar e produzir textos em língua culta e, em diferentes linguagens bem como em sua tradução. Interpretar textos de diferentes gêneros e registros lingüísticos, explicando processos de argumentação. Pesquisar, reelaborar e discutir dados, informações e conceitos, visando a produção de conhecimento.

DIDÁTICA
Teorizações sobre educação. Análise histórico - crítica da didática. Retrospectiva histórica da Didática; O papel da didática na formação do educador. Tendências pedagógicas. As implicações dos modelos teóricos sobre os conceitos no cotidiano da ação educativa. Conceitualização e especificidade da Didática. Relações e pressupostos (educação e didática); A natureza e especificidade da educação. Função da Escola; Objetivos da escola e da educação. Competência política e compromisso técnico. Socialização do saber sistematizado. Conhecimento, informação e ética. Autonomia na busca de conhecimentos científicos. A Didática na Computação desempenha um duplo papel: o educativo, que desenvolve a percepção de fenômenos que interferem no processo ensino-aprendizagem da computação, e o instrutivo, pois objetiva, sobretudo, despertar a atenção dos ingressantes do curso para a necessidade de um trabalho reflexivo sobre suas ações pedagógicas, levando em consideração algumas pesquisas inerentes ao ensino e à aprendizagem, em especial ao ensino-aprendizagem da computação.

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Estrutura do ensino sob enfoque sistêmico. Objetivos do Ensino Fundamental e Médio A escola de ensino fundamental e médio. Análise da escola quanto à organização formal e relações sociais e éticas. Educação na legislação brasileira. Analise da escola do ponto de vista de suas necessidades referentes a recursos materiais e humanos. Sistema escolar brasileiro. Direitos e deveres pertinentes ao exercício profissional do magistério.

INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
A disciplina aborda o emprego da Informática na Educação, desde suas bases conceituais e os aspectos relacionados às políticas governamentais. Ainda discute as questões técnicas e didático-pedagógicas do emprego da informática para subsidiar os processos de ensino-aprendizagem. Características gerais do uso do computador no ensino. Programas educativos. Exemplos de experiências de uso do computador no ensino. Possibilidade de uso do computador na formação de professores. Exploração de software para o ensino na educação.

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Teorizar a Psicologia como Ciência, seu objeto de estudo, sua origem, evolução e principais tendências históricas, bem como sua contribuição para a Educação.

ALGORITMOS
Resolução de problemas. Tipos de Dados. Desenvolvimento de algoritmos. Estruturas Lógicas. Strings. Listas lineares: busca, manutenção e ordenação. Noções de eficiência de algoritmos. Fundamentos de linguagens de programação. Ambiente de desenvolvimento. Paradigma estruturado. Orientação a eventos. Conceitos de associação, avaliação, atribuição, chamada de procedimentos, envio de mensagens, passagem de parâmetros. Laboratório: desenvolvimento de aplicações baseadas em algoritmos estudados

CÁLCULO NUMÉRICO
Erros em processos numéricos. Equações. Sistemas Lineares. Interpolação.Polinomial. Ajuste de curvas.

ESTATÍSTICA
Técnicas de amostragem, organização dos dados em tabelas; apresentação de dados em gráficos e conseqüente leitura; leitura e interpretação de tabelas de distribuição de freqüências; Medidas de Tendência Central; Medidas de Dispersão; Introdução ao cálculo de probabilidades

INFORMÁTICA E SOCIEDADE
Avaliação do impacto social da "era da informação": tecnocultura, vida digital, relações de trabalho, globalização, invasão de privacidade. Questões de ética e cidadania: responsabilidade social e profissional.

INTERNET APLICADA A EDUCAÇÃO
Surgimento e evolução da Internet. Evolução da Internet no Brasil. Protocolos de Comunicação. Conceitos de Segurança no ambiente Web. Tecnologias para construção de Interfaces Web. Tipos de Aplicações Educacionais WWW. Desenvolvimento de Aplicações Hipermídia para a Web.

ORGANIZAÇÃO E ARQUITETURA DE COMPUTADORES
História, origem e evolução da Informática. Hardware, componentes, periféricos e UCP(Unidade central de processamento), memórias (cache, registradores, principal e secundárias),. Arquitetura do conjunto de instruções(tipos de dados, formatos, endereçamento, tipos e fluxos), Sistemas de numeração (inteiros, fracionários, com e sem sinal, ponto flutuante, cálculos aritméticos, por complemento e múltiplos). Arquitetura de computadores (RISC x CISC). Softwares, conceitos de sistemas operacionais, linguagens(montagem, compiladores, macros e bibliotecas). Conceitos fundamentais de emuladores e máquinas virtuais.

SISTEMAS OPERACIONAIS
Conceitos Básicos de Sistemas Operacionais. Gerenciamento de memória. Memória virtual. Conceito de processo. Gerência de Processador: escalonamento de processos, mono-processamento e multi-processamento. Concorrência e sincronização de processos. Alocação de recursos e deadlocks. Gerenciamento de arquivos e dispositivos de entrada/saída. Análise de desempenho. Laboratório: comparação entre sistemas operacionais.

BANCO DE DADOS
Conceitos e objetivos do sistema de gerenciamento de banco de dados. Modelo de Dados: conceitos, modelos relacional, rede e hierárquico. Diagrama de estrutura de dados. Modelo entidade-relacionamento. Processo de normalização: primeira, segunda e terceira forma normal. Política de migração do Modelo Lógico para o Modelo Físico. Implementação dos principais comandos e funções do padrão SQL-99. Arquitetura interna do Sistema Gerenciador de Banco de Dados. Linguagem de programação de banco de dados: estruturas, procedimentos, funções, gatilhos.

DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARES EDUCACIONAIS
Estudo de ferramentas disponíveis para o desenvolvimento de softwares educacionais; ambientes de aprendizagem para os novos paradigmas da educação. Integração de Teorias de Aprendizagem com o software educacional. Metodologias de desenvolvimento de software educacional. Projeto, documentação e avaliação de software educacional.

ESTRUTURA DE DADOS
Algoritmos Recursivos, Tipos Abstratos de Dados (TAD), Listas Lineares e suas generalizações: listas ordenadas, pilhas e filas. Aplicações de listas. Ponteiro e Alocação Dinâmica de Memória. Listas Ligadas e suas generalizações: singularmente ligada, duplamente ligada, circular e com célula cabeça de lista. Aplicações de Listas Ligadas. Árvores e suas generalizações: árvores n-árias (grau arbitrário), árvores binárias, árvores de busca, árvores balanceadas, árvores B e B+. Aplicações de árvores. Grafos e suas variações. Métodos de Ordenação: seleção, troca, inserção, distribuição, intercalação. Métodos de Busca: seqüencial, binária, cálculo de endereço (hashing), árvores de busca. Conceitos de Complexidade Computacional.

INGLÊS TÉCNICO
Emprego de estruturas gramaticais e vocabulário técnico para leitura, análise e interpretação de textos na área de informática.

LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO
Introdução aos conceitos de orientação a objetos; configuração de um ambiente de desenvolvimento; utilização de uma linguagem orientada a objetos. Utilização do ambiente, em laboratório, para montagem, compilação e execução de programas relacionados aos conceitos estudados. Desenvolvimento de programas utilizando os principais conceitos de orientação a objetos.

PESQUISA EM EDUCAÇÃO: TCC - TRABALHOS CIENTÍFICO-CULTURAIS
Estudar as técnicas metodológicas do trabalho científico. As formas do conhecimento e ciência. A sistematização das técnicas de estudo. A biblioteca como recurso de informação. Pesquisa bibliográfica. Referência bibliográfica. Normalização e apresentação gráfica do trabalho técnico-científico.

TEORIA DA COMPUTAÇÃO
Histórico. Conceitos básicos. Fundamentos matemáticos. Autômatos: Finitos, a Pilha e Máquina de Turing (linearmente limitada). Linguagens Formais: Regular, Livre e Sensível ao Contexto, Estrutura de Frases. Hierarquia de Chomsky. Aplicações em compiladores. Computabilidade: modelos computacionais (funções recursivas, linguagens de programação), funções não computáveis,Computabilidade e decidibilidade.Solubilidade. Equivalência. Recursividade. Noções de Complexidade de Algoritmos.

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
Os Números Reais - Funções Elementares - Limite e Continuidade de Funções de uma Variável - Estudo da Função Derivada - Variação de funções – Integrais.

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
A disciplina apresenta e discute a Educação a Distância, contextualizando-a histórica, pedagógica e tecnologicamente.

GEOMETRIA ANALÍTICA / ÁLGEBRA
A reta, o plano. Vetores: operações, base e coordenadas, álgebra vetorial. Geometria analítica tri-dimensional. Álgebra Linear: matrizes, espaço vetorial e subespaço vetorial, combinações lineares, dependências lineares, base e dimensão, transformações lineares, transformações do plano.

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL APLICADA À EDUCAÇÃO
Introdução a Inteligência Artificial: histórico, Conceitos, Diferença entre I.A. e computação convencional. Representação do Conhecimento. Frames, Redes Semânticas, Redes Neurais. Introdução a Sistemas Especialistas e Sistemas Tutores Inteligentes. Técnicas de Inteligência Artificial empregadas em Sistemas Educativos.

MULTIMÍDIA NA EDUCAÇÃO
Introdução às tecnologias de comunicação utilizadas para a produção de conhecimento. Elementos da linguagem audiovisual na transmissão de conhecimentos. Definição de multimídia. Definição de hipertexto/hípertexto. Componentes básicos e classificação de sistemas de hipertexto. Hipertextos na Educação. Autoria: plataformas para multimídia; ferramentas de desenvolvimento. Áudio, imagens, gráficos, vídeos e animações. Cenceito e estrutura de hiperhistórias. Vantagens de hiperhistórias para a educação

REDES DE COMPUTADORES
A disciplina aborda os principiais conceitos e tecnologias de Redes de Computadores, tomando como referência para abordagem teórica a estrutura em camadas do Modelo OSI e para a abordagem prática a elaboração de projeto de infra-estrutura de redes e a realização de experimentos em laboratório. Dentre os principais temas abordados, destacam-se as principais tecnologias de LANs e WANs, os dispositivos para interconexão de redes, a arquitetura TCP/IP e os principais aspectos de Segurança e Gerenciamento em Redes de Computadores.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Análise e reflexão crítica do cotidiano escolar a partir da observação, participação e regência, objetivando participação em atividades de aprendizagem social, profissional e cultural em situações reais de vida e de trabalho, realizadas em Escolas que mantenham o Ensino Fundamental e Médio.

PRÁTICA DE ENSINO
Compreensão das diferentes teorias e métodos de ensino que permitam a transposição didática dos conhecimentos sobre língua e literatura para o Ensino Fundamental, enfatizando a prática do processo ensino-aprendizagem da leitura de textos. Estudo e análise dos princípios metodológicos, abordagens, procedimentos e recursos utilizados no ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental e Elaboração de Planos de Ensino, de Aula e Projetos Pedagógicos. Enfatizar a importância do domínio dos saberes teórico-práticos como instrumentos para a intervenção do professor/educador no desenvolvimento amplo dos educandos do Ensino Fundamental, com relevância para os aspectos concernentes à Pedagogia de Projetos. Propiciar a compreensão e a aplicação de diferentes teorias e métodos de ensino que permitam a transposição didática dos conhecimentos sobre língua e literatura para o Ensino Médio, enfatizando a importância do domínio dos saberes teórico-práticos, considerados instrumentos para a intervenção do educador no desenvolvimento dos educandos. Estudo e análise dos princípios metodológicos, abordagens, procedimentos e recursos utilizados no processo ensino-aprendizagem da Língua Inglesa no Ensino Médio. Desenvolver competências e habilidades para a compreensão e a aplicação de diferentes teorias e métodos de ensino que permitam a transposição didática dos conhecimentos sobre língua e literatura para o Ensino Médio, enfatizando a importância do domínio de saberes teórico-práticos, considerados instrumentos para a intervenção do educador no desenvolvimento amplo dos educandos. Promover a elaboração de planos de ensino, de planos de aula e de projetos pedagógicos e o desenvolvimento da prática das habilidades de uma língua estrangeira a fim de preparar o graduando para o exercício docente no Ensino Médio.

ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS
Disciplinas Básicas de Formação Prática Comuns aos Cursos do ISE

Oferta de temas educacionais e sociais de acordo com a demanda e a necessidade dos alunos. Os assuntos sócio-econômico-cultural que mais se destacarem durante o ano letivo serão priorizados, bem como a participação em palestras, monitorias, programas de iniciação científica, pesquisas bibliográficas, estágio extracurriculares, cursos realizados em áreas afins, participação em eventos científicos no campo da educação, sob a orientação de um professor e pela coordenação do curso.